是并没有想太多。

结果轮到拉文克劳要进行比赛了，他才发现学院内部竟然对这些队员做出了让步。

上课有人占座，吃饭有人带回，作业有人主动提供参考，请注意不是抄袭，拉文克劳严格拒绝抄袭，只是同学会主动把写论文需要的书放到队员手边，写完后的东西有人给收拾带回宿舍。

而队员要做的，就是专注学习尽快完成作业，然后抛下一切烦恼飞奔至训练场。

越是临近12月初的比赛，学院内部越是紧张，杰莱尔注意到，很多一年级学生被学长的情绪影响到，最近的学习都有些混乱，论文完成质量也不高。

杰莱尔不希望这种情况出现，要是比赛过后学长们知道自己的焦虑对新生的影响如此糟糕，也会愧疚的。

于是，当球队替补队员回来，杰莱尔卸下陪练的任务后，把所有新生都聚集在一起，暂时充当一年级首席，负责管理所有人。

当然拉文克劳是没有首席制度的，杰莱尔这么说，只是参考斯莱特林制度，为了让大家方便理解。

“有没有意见，如果没有的话，从今天开始，我会着重关注你们的语法和书写规范，免得在智慧与知识学院里，还有人因为错别字等问题拉低成绩。”

杰莱尔肃着一张小脸，淡淡的瞳孔里全是威吓，扫视对面的小巫师们。

一年级学生一共才十六个，对面十五个男孩女孩眼神清澈真诚地齐刷刷摇头，表示没意见。

不说杰莱尔平时的好人缘，他的成绩优异所有人都看在眼里，平时的努力用功大家也都自叹不如。

他愿意带起头学习，大家当然不会反对，这不就是一个以杰莱尔为组长的互助学习小组吗。

杰莱尔也是晚上才反应过来，他根本不需要说什么首席不首席，只说成立学习小组即可。

至于为什么是学习语法和书写规范。

说实在的，他们并不蠢，论文可以凭自己能力完成，更有些人，论文观点新颖奇特，是教授们都赞扬过的。

只是满篇错字和奇怪的语序，让杰莱尔听见斯内普教授在办公室忍不住骂出声好几次了。

他也想减轻一下教授的负担。