经从辛克莱级长那里知道，是亚历山大最终给他提供了自己等人的位置，避免整个拉文克劳学院陷入恐慌，杰莱尔还是很感激的。

不过杰莱尔不喜欢他这副无耻地理所当然讨要感谢的样子，提起嘴角，假笑着同样无声回答：“你真勇敢。”

亚历山大的笑容消失，盯着己经转过身背对自己的杰莱尔咬牙切齿。

他感觉自己被骂了。

后续辛克莱级长极力要求杰莱尔等人把学习地点放在公共休息室，但被杰莱尔严辞拒绝。

除了去图书馆写论文，杰莱尔等人还是更愿意跑去魔法史的教师休息室学习。

没人知道，宾斯教授真的是一个绝佳的论文指导教师。

作为一个资深的历史老师，考据严谨，条理清晰，用词谨慎，己经成了宾斯教授习惯的写作风格。

要不是杰莱尔突发奇想，试探性地找到宾斯教授询问了一下，他也不会惊喜地发现宾斯教授在学术论文方面堪称恐怖的知识掌握。

所以他高高兴兴地带着所有一年级新生去了魔法史教室，借助宾斯教授的书籍给新生教学。

值得一提的是，宾斯教授很高兴见到他们，经常过来指点一二，忽略教授依旧平淡枯燥的语气，内容还是非常值得研究的。

弗利维教授在了解杰莱尔给新生们指导的内容后，大为赞扬，并强制要求拉文克劳所有人都要参考他们的学习，自查自己论文的拼写和语法内容。

甚至在面对其他学院的一年级新生的时候，弗利维教授难得抽出下课前半小时，发还上节课论文后，拿着杰莱尔的优秀论文高声宣读，然后激动地给杰莱尔加了二十分。

下了变形课被一脸怨气的赫奇帕奇一年级学生堵住的杰莱尔：……？

从托马斯嘴里得知自己被加分了的杰莱尔：……

然后杰莱尔发现，所有教授在批改一年级论文的时候，都不约而同开始了画圈圈，个别表现不良的学院，譬如格兰芬多，所有年级的论文都被教授忍无可忍地画了圈。

杰莱尔这下比拉文克劳学院还要出名。