年级组长刘老师走了过来，拿起试卷仔细查看，

“字迹工整，解题步骤清晰，甚至比标准答案还要简洁......”

他抬头看向李老师，“这孩子平时表现怎么样？”

李老师回忆道：“上课很专注，但从不主动举手发言。′d-u¨s_h,u′8/8..\c?o′m_作业完成得非常好，但也没有特别突出的表现......直到今天。”

“典型的隐藏型天才。”刘组长若有所思，

“这种孩子往往自己都不知道自己有多聪明，需要我们引导。”

“那现在怎么办？”林老师问，“直接让他跳级到三年级？”

“不急。”

刘组长摆摆手，“先观察一段时间。李老师，你多关注一下这个孩子，适当给他一些挑战性的题目。”

“对了，”

王老师突然插话，“那个赵真真是不是经常和张玄在一起？她考得怎么样？”

李老师苦笑：“几乎交了白卷，但下课后立刻缠着张玄要学奥数。”

“有意思。”

刘组长摸了摸下巴，“天才儿童往往会吸引同龄人追随。李老师，你留意一下这个赵真真，说不定也是个好苗子。”

正说着，办公室门被推开，陈校长走了进来。老师们立刻安静下来。

“听说一年级出了个奥数天才？”陈校长微笑着问。

李老师连忙将张玄的试卷递过去：“校长，您看。¨小′说￠C\M\S, /已~发+布·最¨新-章?节?”

陈校长扫了一眼试卷，脸上闪过一丝微妙的表情：“果然......”

“校长认识这孩子？”刘组长敏锐地察觉到什么。

“他和我女儿是棋友。”陈校长轻描淡写地说，但眼神却意味深长，

“李老师，从明天开始，让张玄参加三年级奥数班的课程。”

“这......会不会太急了？”李老师有些担忧，“毕竟他才六岁。”

“相信我，”陈校长将试卷还给李老师，

“这孩子承受得住。”

等校长离开后，办公室里再次炸开了锅。

“校长亲自过问！”王老师咋舌，“这面子够大的。”

“你们发现没，”林老师压低声音，

“校长刚才的表情，好像早就知道张玄不一般。”

李老师没有参与讨论。

她盯着试卷上工整的字迹，回想起张玄平时上课时的样子。

那双眼睛，确实不像一般六岁孩子那样天真懵懂。

反而时常流露出一种超乎年龄的沉稳与智慧。

“天才吗......”李老师轻声自语。

她突然想起自己刚入职时，老校长对她说过的话：

“教书几十年，总会遇到一两个特别的孩子。\d¨a?s_h,e+n^k?s′.*c^o_m+

他们就像混在沙子里的钻石，需要我们小心发掘，精心打磨。”

窗外，放学的铃声响起。

李老师走到窗边，恰好看到张玄和赵真真走出教学楼。

两个孩子手拉着手，朝外走。

而在不远处的梧桐树下，白衣少女陈清月静静伫立，目光始终跟随着张玄的身影。

李老师突然有种奇怪的感觉。

这三个孩子之间，似乎存在着某种常人无法理解的奇妙联系。

“明天开始，”她对自己说，“要更仔细地观察了。”

……

次日。

三年级奥数班的教室位于教学楼顶层，比一年级教室大了整整一圈。

张玄站在门口，踮起脚尖才勉强够到门把手。

“你就是新来的小不点？”

一个戴着厚眼镜的男孩挡在门前，居高临下地打量着张玄，

“一年级生来三年级奥数班？开什么玩笑？”

张玄仰头看着比自己高出两个头的学长，平静地回答：“是陈校长安排的。”

“呵，关系户啊。”

眼镜男孩嗤笑一声，转头对教室里的同学喊道，

“大家快来看，咱们班来了个走后台的小豆丁！”

教室里顿时响起一阵哄笑。

七八个三年级学生围了过来，像看动物园里的新奇动物一样围观张玄。

“这么小能听懂奥数吗？”

“怕是连题目都读不懂吧？”

“喂，小不点，知道什么是平方数吗？”