借助玩偶获得的短暂平静，都一一纳入分析框架。

他写道：

关键补充与更新（续）：

事件：创伤核心暴露与情绪宣泄（今晨）：

对象在低压力环境下（与绍平歌早餐闲聊），主动且相对完整地披露了关于关键创伤事件（蓁蓁、林薇、陈静之死）的核心细节：

死亡场景描述：证实了对象目睹同伴惨烈死亡（肢体破碎），画面具象化程度高，伴随强烈视觉闪回风险。

能力转移现象：对象首次明确感知并陈述自身获得逝者能力（自然亲和、空间之力、血分身）的过程，并强烈表达“不想要”的抗拒与内疚感。此现象需列为最高优先级研究课题，涉及能量本源、灵魂烙印等未知领域，对理解对象力量本质及稳定性至关重要。

幸存者内疚核心确认：对象将自身存活归因于同伴的“牺牲”与“能力赋予”，产生强烈“被遗弃”感（“她们不要我了”）及“不配生存”的深层罪恶感。此为当前最大心理障碍。

后续反应与观察：

剧烈情绪宣泄：披露后出现长时间、高强度的哭泣，为创伤积压能量的释放。积极信号：宣泄后未出现明显力量失控或极端行为，借助安抚物（泰迪熊玩偶）较快进入平静状态。

对评估者的首接反馈：对象明确表达对评估者（本人）的抗拒（“不喜欢”、“眼睛讨厌”），视为对“被洞察感”的本能防御及移情反应（可能将评估者与过去“观察者”角色关联）。此反馈需高度重视，将调整后续接触方式（减少首视、增加物理屏障如玩偶、由绍平歌/左青主导日常接触等）。

安抚物的显著作用：对象对绍平歌提供的泰迪熊玩偶表现出高度依恋与安抚效果，通过触觉（捏、揉、蹭）及拟人化互动获得安全感。证实具象化、可触知的安抚物对其情绪稳定具有不可替代作用。

评估调整与下一步计划：

1. 核心焦点：暂缓深入创伤记忆挖掘，首要任务转为处理幸存者内疚及建立安全型依恋。

2. 接触策略：短期内本人减少首接面对面接触频次与时长，接触时注意视线管理，多借助绍平歌（对象评价“实在”）及左青（己建立信任）作为主要桥梁。本人转为后台支持与策略制定角色。

3. 干预手段：

借助安抚物：鼓励并支持对象与泰迪熊的互动，可引入更多中性、柔软的安抚物品。

叙事疗法（间接）：通过绍平歌等，引导对象谈论环球影城等中性愉快经历，强化“当下”的安全与正向体验。

力量认知重塑（初步）：在建立足够安全感后，尝试引导对象思考“她们赋予你力量，是希望你能做什么？”（而非“为什么是我活下来？”），将力量与“守护”或“延续”等正向意义进行初步关联（需极度谨慎，避免触发内疚）。

4. 跨领域协作：急迫需要神秘学、能量研究部门介入，共同研究“能力转移”现象的本质及对对象身心状态的潜在影响。申请召开专项研讨会。

……

键盘敲击声持续着，冷静、专业，与客厅里路岑无声摆弄玩偶的宁静画面，仅一门之隔，却仿佛两个截然不同却又紧密相连的世界。

一个在努力理解深渊的伤痕，一个在毛绒玩具的温暖中寻找着暂时的避风港。