陈常山沉默片刻道，“薛校长，您说的问题，和范校长沟通了吗？”

薛明道，“沟通了不止一次，没有任何作用，我也和王县长反应了。′精!武￠小?说*网~ ?更·新+最_全,

王县长态度倒是不错，表示他会处理，但至今也没结果。

今天上午，有几名外聘老师找到我，说准备离开田海，向我道别。

他们的能力我都很了解，都是非常优秀的老师，来田海一是因为田海待遇不错，另外也是田海宣传中显出足够求贤若渴的诚意，他们想在田海干出一番事业。

可到田海后的实际遭遇让他们失望了，与其这样憋屈待着，还不如早早离开为好。

这个口子一开，其他外聘老师也会跟着走。

我一番安抚，他们才决定再留一段时间。

可这不是长久之计，问题不解决，最后他们还得走。

我去找范锦云谈，你知道她怎么说吗？”

“怎么说？”陈常山反问。

薛明道，“她说走就走呗，三条腿的蛤蟆不好找，两条腿的人有得是。

这是一个校长该说的话吗。

他们不是蛤蟆，是人才，没有好的师资队伍，一个学校的教育怎么可能好起来？

一个合格的校长应该想的是怎么留住人才，而不是刻意排挤人才！”

咚咚！

薛明重重敲了两下桌子，气得浑身战栗。·l￠o·o′k¨s*w+.!c-o′m,

“我一个顾问，既不是校长，更不是县长，我的话在她眼里没份量啊。”

薛明重重叹声气。

陈常山也不禁皱皱眉，“薛校长，您先别激动，学校的排课表你有吗？”

薛明立刻道，“陈县长，你是问到点子上了，我向范锦云和王县长反应的时候，他们从不问这个问题。

我提出来，他们都顾左右而言他。

你都不给人家排课，怎么能让人家把才能发挥出来。”

陈常山应声对。

薛明从包里取出一份资料放到陈常山面前，“陈县长，这是我按照方案安排的排课表，这是一中教研处制定的排课表。

教研处这份排课表，事先没和我沟通，事后也刻意不让我看。

是教研处也有人看不下去了，我又请人家吃了顿饭，才得到这份排课表。”

薛明满脸无奈。

陈常山也不禁心酸，由薛明想到了自己，一个人想真正做点事太难了。

“薛校长，您把这两份排课表给我讲讲吧，我也学习学习。?a.b\c_w+x·w+..c￠o_m*”

陈常山的诚意和谦虚缓解了薛明脸上的无奈，薛明立刻应声好，详细向陈常山讲了两份排课表的不同。

陈常山认真听完，得出一个结论，薛明制定的排课表，更科学更合理，老师只要教学优秀，就能得到更多排课机会。

教研处制定的排课表却充满了论资排辈，人情事故。

薛明指着教研处排课表上的几个名字道，“这几个老师，我以前在一中的时候，他们的教学能力就不行，我这次回来后，听了他们几节课，他们的教学能力不仅没提高，反而退步了。

他们已不适合在一线教学。

但教研处还是给他们排了课，这是误人子弟。

想把教育搞好，必须量才使用，不能只讲人情世故。”

噹噹！

薛明对那几个名字重重敲了几下。

陈常山点点头，“这几个老师，我在一中时，虽然没听过他们的课，但也知道他们的教学能力确实不佳。

我记得是否把他们继续留在一线教学，您还和下来了解情况的教育局领导吵过架。

最后局领导听取了您的意见。”

薛明应声是，“那时我是校长，说话还有点用，可现在是顾问，顾问顾问，顾而不问，说话就不管用了。”

薛明苦笑声。

陈常山道，