岳麓书院南淮分院的教学方式，与沈青云之前所接触的青阳县学，乃至他从书中了解到的其他官学，都有着显著的不同。,w,z,s^k′b*o.o!k..¨c′o¨m/

这里除了先生们日常的经义讲解和疑难解答之外，更注重培养学子们的独立思考能力和……实践能力。

每隔一段时间，山长顾炎先生或者书院里其他几位德高望重的宿儒名士，便会组织一次“大课业”。

这“大课业”，并非是传统意义上的课堂讲授，也不是简单的考校背诵。而是会围绕着某个特定的社会现象、民生疾苦、或者朝政得失，设定一个具有现实意义的议题，然后组织学子们进行深入的调研、讨论、分析，并最终形成一份切实可行的，具有参考价值的“策论”或“条陈”，呈送给相关的官府部门，或者在书院内部进行公开的辩论和评议。

这种将书本所学与现实社会紧密结合，鼓励学子们“放眼天下，心系苍生”的教学方式，让沈青云感到既新奇又……无比的契合。

这日，便是书院本月的“大课业”之期。

一大早，书院那座最为宽敞，平日里用作大型集会和重要讲座的“明道堂”内，便己是座无虚席，人头攒动。

岳麓书院南淮分院的数百名学子，无论年级高低，无论出身贵贱，都齐聚于此，等待着山长顾炎先生宣布本次大课业的议题。

沈青云、林墨轩和钱少游三人，也早早地便来到了明道堂，在人群之中寻了个相对安静的角落坐下，脸上都带着几分期待和……一丝不易察察的紧张。

毕竟，这还是他们入学以来，第一次正式参与如此大规模，也如此具有挑战性的“大课业”。

辰时正，钟声三响。

山长顾炎先生身着一身朴素的葛布长袍，精神矍铄，目光炯炯，缓步走上了讲台。

他先是简单地询问了一下学子们近期的学业进展，又勉励了大家几句，然后便清了清嗓子，朗声宣布了本次大课业的议题：

“诸位学子，我南淮府地处江南水乡，河网密布，素有‘鱼米之乡’的美誉。·看*书¨屋+小?说,王′ \首.发-然则，近年来，因天时不正，水利失修，加之部分地方官吏疏于防范，以致境内水患频发，百姓深受其苦。轻则田亩被淹，庐舍受损；重则家破人亡，流离失所。此乃我南淮府当前最为紧迫，也最为亟待解决的民生之痛也！”

他顿了顿，目光缓缓地扫过堂下那一双双专注而凝重的年轻脸庞，声音变得更加沉重和恳切：“故而，本次大课业之议题，便是——‘论南淮府水患之成因，及其综合治理之良策’！”

“请诸位学子，以三人或五人为一组，自由组合。可深入南淮府境内，各处水患频发之地，进行实地查访，体察民情，搜集资料。亦可遍览群书，查阅典籍，借鉴古今中外治水之经验教训。限期一月，各组需提交一份详尽之调研报告，并附上具体可行之治理方案。一月之后，书院将组织公开之辩论与评议，择其优者，呈送府衙，以供府尊大人及相关官吏参酌施行。”

顾山长此言一出，堂下顿时响起一片细微的议论声和……压抑不住的兴奋与激动！

这个议题，太……太具有挑战性了！也太……太有意义了！

这不仅仅是一次简单的课业，更是一次真正能将所学付诸实践，为民请命，为国分忧的宝贵机会！

沈青云听了，那双清澈的眸子里，更是瞬间便迸发出了无比明亮的光彩！

南淮府水患！这……这简首就是为他量身定做的题目啊！

他之前在府试和院试之中，都曾就类似的农桑水利问题，撰写过策论，并且得到了知府赵大人和学政陈大人的高度赞赏。如今，若能借此机会，进行更深入，更全面的调研和思考，提出更为完善和可行的治理方案，那不仅能进一步提升自己的学问和见识，更能……为这南淮府的百万生民，做一些实实在在的好事啊！

“青云兄！”林墨轩和钱少游几乎是同时转过头，目光灼灼地看着沈青云，异口同声地说道，“此次大课业，你我三人……可愿一同组队，共襄盛举？”

除了那令人热血沸腾，也极具挑战性的“大课业”之外，岳麓书院南淮分院之内，还有一项更为常态化，也更受学子们欢迎的学术交流活动，那便是每月初一、十五定期举办的“月旦评”。?咸,鱼,墈\书? ?勉+废/粤^渎\

这“月旦评”，并非是官方组织的考校或评比，而是由书院之中的几位学识渊博，德高望重的先生，自发组织起来的一种学术沙龙。