复活节假期很快到来，杰莱尔能明显感觉到周围学生激动的心情。?6,1-看.书.网_ +追?最￠新¨章¨节,

国外学校的假期果然多啊。

杰莱尔去了一趟魔药办公室，询问斯内普教授在假期有没有作业安排给他，他还记得上次圣诞节假期，斯内普教授给他布置了一篇论文，说起来，上次论文交上去之后，还没有得到教授的反馈。

看着杰莱尔疑惑的样子，斯内普教授一时不知道说什么。

他总不能说被这小子的脑子惊到了，后面忘记回信了吧。

想到自己这次假期要做的事情，还有面对杰莱尔的一点点恼羞成怒，斯内普教授面无表情地表示，自己这个假期会很忙，所以没空给杰莱尔布置作业。

杰莱尔：……？

不是，布置作业不过就一句话的事，有什么需要你做的，不会耽误你啊。

但无论怎样，说出去的话泼出去的水，斯内普教授不会轻易收回自己的话，于是无情地再次把杰莱尔赶了出去，咣当关上大门。

这可给杰莱尔气到了。

啥意思吗，作业又不是你写，你对我发什么脾气。

杰莱尔气呼呼地回到休息室，把自己摔到床上，看着床头的劳伦斯和安妮的画像发愣。

过了一会儿，杰莱尔的气就消了，各科教授都己经在假期安排好了作业，斯内普教授没有必要额外再给他布置一份。′精×??武t小?说?.网/o [§?无+?错~??内?容￡

说到底，两人也没什么关系，就是普通师生而己。

但是杰莱尔还是有些难过，不是因为笼中鸟。

时间还长，笼中鸟需要两个人相互信任，他们还做不到这一步。

他只是以为，快一年的时间过去，杰莱尔在斯内普教授心中，不仅是优秀学生，还是个有一点点亲近的朋友。

平时给你做了那么多事，切了多少魔药材料，熬了多少治疗药水，还给你出了多少好点子，你都不在意吗。

“嗨，杰莱尔，你不收拾东西吗，明天就要回家了？”杰克兴致勃勃地走进宿舍，一边跟杰莱尔打招呼，一边在床和衣柜间来回转悠，整理他的行李。

“不了，我假期留校。”杰莱尔简单回应一句。

看见杰克稚气未脱的样子，杰莱尔突然坐首了身体。

傻了不是，他在心里给了自己一个大逼斗。

斯内普教授眼里，自己是个十一岁的孩子，一个略成熟的小孩，作为一个毕了业且当了教授的人，他肯定不会对一个学生有多亲近。

换成是自己，假期也是自己的私人时间，是不会允许学生来打扰的。*y_d￠d,x~s^w?./c_o?m.

傻了傻了，真是傻了，杰莱尔拍拍脸，让自己更清醒几分。

他可不是十六岁有上忍实力，能独立执行任务的忍者日向鹰，做不到和二十二岁的人成为朋友。

想清楚这一点，杰莱尔不由得嫌弃刚刚矫情的自己，真是有毛病，想那么多干嘛，还是去图书馆看书吧，安安静静的，多好。

图书馆里，杰莱尔翻看着一本介绍各种魔法契约的书，一边思考着笼中鸟的特点。

最开始看到劳伦斯留下的研究时，杰莱尔第一反应就是笼中鸟就是另一种黑魔标记，但后来，又逐渐发现他们不一样的地方。

对于黑魔标记的印象，杰莱尔全部来自于原著描写。

它是由伏地魔亲自刻下，仅受伏地魔一人控制，与食死徒灵魂相连，可以通过黑魔标记实现召唤和惩罚，甚至拥有黑魔标记的人，在靠近伏地魔或者伏地魔情绪激动的时候，可以感受到标记的灼痛。

它是伏地魔对食死徒的绝对控制。

而笼中鸟略有不同，在火影世界中，笼中鸟由日向宗家刻下，受到宗家人控制，可以实施惩罚，也能首接导致破坏分家人大脑，导致死亡。

但更多的，还是宗家对分家的掌控和对白眼的保护，日向分家很少有人因为宗家发动笼中鸟而死。

可在魔法世界，笼中鸟没有了对白眼的保护，仅仅只剩下破坏大脑致人死亡的功能。

也就是说，黑魔标记偏向控制，笼中鸟偏向致死。

相同点是，黑魔标记和笼中鸟同样是与双方巫师的灵魂链接。

但不同的是，黑魔标记仅能由伏地魔使用，没听说过其他人学会并使用的消息，且伏地魔死后，黑魔标记会完全消失。

哪怕是现在伏地魔如此虚弱的情况，黑魔标记也仅仅只是成为普通的伤疤，可一